融教字〔2023〕30号

关于印发《融安县中小学校教师评价

考核指导意见（试行）》的通知

各中小学校、局二层机构：

现将《融安县中小学校教师评价考核指导意见（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

                                融安县教育局                                  

                    2023年8月21日

融安县中小学校教师评价考核指导意见

（试行）

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，全面深化新时代教师队伍建设改革，建设一支高素质教师队伍，实现打造柳州北部区域教育中心目标，结合我县教师队伍实际，制定本指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强考核评价工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面。

二、基本原则

实施中小学校教师考核工作应遵循以下基本原则：

（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

全县各中小学校正式工作人员，包括学校班子成员、专任教师、其他管理人员和工勤人员。

四、考核内容

考核的内容主要是履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定的职责情况，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

（一）学校班子成员

学校班子成员的管理考核包括师德师风、学校管理、队伍建设、工作成效、个人素质等方面的实绩。

（二）专任教师

专任教师的管理考核包括师德师风、教育教学、工作成效等方面的实绩。

（三）管理人员和工勤人员

管理人员和工勤人员的管理考核包括服务态度、服务质量、服务成效等方面的实绩。

五、考核办法

（一）各中小学校正职（融安县高级中学和融安县第二中学除外）由县教育局考核。

（二）各中小学校副职班子成员（融安高中和融安二中除外）由县教育局和本校考核小组同时考核，其中县教育局考核得分占50%，本校考核领导小组考核得分占50%。

（三）专任教师、管理人员、工勤人员等均由学校考核领导小组考核，其中按照中小学校教师管理考核指标考核得分占60%，教师教育教学情况民主测评得分占30%（其中班主任评议占10%），家长和学生评议各占5%（无学生评议，则家长评议占10%）。

六、考核程序

（一）筹备组建

各校要成立由校长为组长的考核工作领导小组，按照本实施细则，制定本校教师评价考核具体办法并组织实施。考核工作领导小组成员由学校正职、部分学校副职、工会主席、部分相关中层负责人、部分年级主任以及公道正派、政策业务水平和威信较高的优秀教职工代表组成，一般7-13人，由单数组成。除学校领导外的考核组成员可由学校党组织会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生，考核组成员中教职工代表不得少于三分之一。

（二）制定办法

学校教师管理考核小组依据本指导意见和学校实际，负责制定本校教师管理考核具体细则，明确扣分、加分办法。本校考核细则必须要经过教代会或教职工大会讨论通过后（教代会或教职工大会必须有80%以上的与会人员到会，且得到80%以上到会人员的同意才能通过），报县教育局审批备案后执行。管理考核细则一旦通过，一学年内一般不作改动。确实需要修订的，修正案经党组织和校行政班子讨论后，在教职工大会上通过。

（三）考核评议

每个学期末，学校管理考核小组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织实施考核评议。四年级至六年级教师的考核，应加入家长评议；七年级至高三教师的考核，应加入家长和学生评议。

学生和家长评议:以班级为单位，采取问卷调查、电话调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长对班主任、任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

（四）计算考核得分

考核组计算各教师量化得分。

（五）确定考核等次

每年末，根据两个学期教师考核量化得分，综合分析，逐一确定考核等次。

（六）公示考核结果

教师考核等次要在本校公示5个工作日。考核结果存入教师人事档案。教师对考核结果有不同意见，可以向考核组和学校主管部门申诉。各学校派出的支教轮岗一年以上教师的考核在服务学校进行。

七、考核形式

考核工作一般由学校按规定的程序与事业单位工作人员年度考核、专业技术人员年度考核结合同时进行，采取定性与定量相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法（阶段性评价结合运用平时督学督查情况的记录和结果）。

八、考核结果运用

（一）原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等次的分数在75-89分之间；基本合格等次的分数在60-74分之间；总分在60分以下评为不合格。

（二）本考核结果直接作为事业单位工作人员年度考核及专业技术人员年度考核结果，其中：获合格以上等次的，按照分数高低及人社部门相关比例要求，确定本校事业单位工作人员年度考核优秀等次人员及专业技术人员年度考核优秀等次人员；本考核结果为基本合格、不合格的，直接作为年度考核结果及专业技术人员年度考核结果。

（三）考核结果作为岗位聘任、岗位或职务晋升、评优评先、工会疗养、培养培训、绩效奖励等的重要依据。

1．考核合格以上方可获岗位晋升的资格；考核优秀方可获职务晋升、评优评先、工会疗养的资格；对考评结果特别优秀的教师，通过网络媒体进行宣传表扬，同时在评优评先和职称晋升中给予优先考虑；

2．考评不合格者，由县教育局进行全县通报批评，并由学校党组织负责人进行诫勉谈话；

3．三年内有基本合格或不合格者，不得晋升岗位；

4．连续两年不合格的，由县教育局党组织负责人进行诫勉谈话，视情况由教育局强制调离原单位进行交流，拒不执行的，按照相关规定予以解聘；

5．中层及以上领导考核为基本合格或不合格的，由县教育局党组织负责人进行诫勉谈话；连续两年基本合格或不合格的，由县教育局予以免职。

九、工作要求

（一）教师考核评价工作是一项复杂的系统工程，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。各学校要高度重视，精心部署，认真组织实施。要严肃考核工作纪律，增强考核工作的透明度。在制定本校具体实施细则时，要围绕考核要素，细化考核指标体系，考核指标体系和权重要符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥激励导向作用和约束惩戒作用。

（二）各校要切实做好深入细致的教师思想工作，引导教职工正确对待管理考核工作，以管理考核促进学校学科发展和教师专业发展，促进素质教育的深入推进。

（三）将各学校制定和履行考核细则情况纳入每月督学和学期末综合督导的重要内容，充分发挥考核在加强教师队伍建设中的重要作用。在整个考核过程中，考核组成员必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。

十、考核对象范围

被立案调查人员、在本校实际工作不满半年的、当年进入本校工作不满半年的、外出学习挂职借调超过半年的、因工伤或者女职工按规定休产假哺乳假超过半年的、当年退休超过半年的、病事假超过半年等人员，纳入考核对象范围，是否确定等次，按相关规定执行。受纪律处分、被问责人员纳入考核对象范围，如何确定等次，按相关规定执行。

十一、本方案自2023年9月1日起实施

本方案由县教育局负责解释。之前出台的本县相关办法若有冲突，以此次为准。附件指标供各校参考，各校可根据实际情况修改或设计内容和赋分，报县教育局审批备案。

附件：1．中小学校教师评价考核参考指标（试行）

2．中小学校教师评价考核“一票否”指标（试行）

3．各中小学校正职、副职评价考核指标（试行）

4．教师民主测评参考指标（教职工用）

5．学生评价教师参考指标（学生用）

6．家长评价教师参考指标（家长用）

     公开方式：主动公开

融安县教育局办公室                               2023年8月21日印发          

附件1

中小学校教师评价考核参考指标（试行）

注：1．各学校根据实际情况，可以适当调整指标要求，制定各指标加减分分值。

2．德能勤绩廉五项考核指标，任何一项单项考核扣分高于30%的，不得评分优秀等次；高于70%的，直接定为基本合格。

附件2

中小学校教师评价考核“一票否”指标（试行）

附件3

各中小学校正职评价考核指标（试行）

各中小学校副职评价考核指标（试行）

注：以上校级领导班子管理考核指标由县教育局组织实施考核。

附件4

教师民主测评参考指标（教职工用）

说明：本表仅供各校考评时参考，各校根据实际情况修改或设计内容。

附件5    

学生评价教师参考指标（学生用）

说明：本表仅供各校考评时参考，各校根据实际情况修改或设计内容。

附件6    

家长评价教师参考指标（家长用）

说明：本表仅供各校考评时参考，各校根据实际情况修改或设计内容。